↑ “O Que É O Conteúdo Gerado Pelo Estudante?

Compartilhar no facebook
Compartilhar no twitter
Compartilhar no linkedin

Diego Leonardo Chavarro Peña Diechape (disc. Núbia Milena Ruíz Valência Numiru15 (disc. David Somovilla Luminares David.somo (disc. Luciana F Mayumi Pereira Lucianafmp21 (disc. Fase de acordos iniciais. Distribuição do trabalho entre os membros do grupo, definindo os papéis de cada um, as tarefas a fazer e a tua datação. O primeiro acordo sobre isto os elementos do postagem para modificar e/ou a completar no espaço de “Oficina”. Fase de documentação sobre a temática. Inclui o aprofundamento sobre a temática a começar por uma pesquisa e identificação de fontes interessantes. Fase de análise e síntese individual de infos de importância a ser incorporada no post.

Esta redação podes ser feito de modo privada ou diretamente no “Oficina” pra que todos os integrantes do grupo possam ir fazendo um acompanhamento do progresso do postagem. Fase de publicação no workshop de todas as secções/parágrafos do artigo definidos por qualquer um dos membros. Deve-Se utilizar a “Lista de verificação” pra ver que se respeitem os critérios formais de publicação da Wikipédia. Fase de verificação. Quando se dispuser a versão definitiva, tem que-se consultar mais uma vez o documento “Lista de verificação” e verificar que todo o documento cumpre cada ponto.

Em caso inverso, será revisto o post outra vez antes de escrever ao professor pra pedir sua autorização pra escrever. Fase de publicação. Uma vez recebida a autorização do professor, poderá-se proceder à publicação na Wikipédia parágrafo a parágrafo, não tudo de uma vez. 2 de abril é a data limite para que todos completem o conteúdo do foco que lhe corresponde. Para saber qual é o cenário, por favor, faça a “Divisão de trabalho de acordo com os temas”.

nesta secção iremos, incluindo sugestões de relevância a ser incorporada no artigo. Esta redação pode ser feito de forma privada ou diretamente no “Oficina” para que todos os integrantes do grupo possam comparecer fazendo um acompanhamento do progresso do post. Uma vez que todos os números estão completos, passaremos a relação de verificação e o que vamos fazer regressar ao professor pra tua revisão.

  • Três décimo Primeiro Plano Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social
  • Nash, carrasco dos preparadores físicos
  • O propósito da comparação é percebida como um concorrente.[27]
  • Aumenta as habilidades sociais e de comunicação
  • Procure o seu veículo Entra em Marcamotor
  • 8 Outras aplicações de marketing em Social Media

Todas as seções do post estabelecidas por cada um dos participantes. Deve-Se utilizar a “Lista de verificação” pra analisar que se respeitem os critérios formais de publicação da Wikipédia. Os conteúdos montados pelos alunos expõe-se a qualquer forma de tema, como vídeos, imagens, áudio e textos, que são produzidos por estudantes. Muitas vezes compartilham com colegas de categoria e/ou pela Internet. Exemplos de plataformas internet, onde conseguem compartilhar são: blogs, redes sociais como o YouTube e o LinkedIn, Wikis, além de outros mais.

Os conteúdos gerados pelos alunos, têm a revisão de seus colegas e do professor. Deste jeito, são considerados conteúdos confiáveis e de legal propriedade. A incorporação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) têm desempenhado um papel relevante dentro da educação, oportunizando recentes oportunidades de aprendizagem, que modificam e desafiam a relação do aluno com os conteúdos. É por essa justificativa que a parceria entre as TIC e o construtivismo (pedagogia), levou ao desenvolvimento, observação e expansão de estratégias como a formação de tema por divisão dos alunos.

Rolar para cima